endobj 1 0 obj r4�����iપ�����'p{YO*�E1��q6 G�Dk��B�˷ Thema/Kontext: Zyklische und sukzessive Veränderungen von Ökosystemen – Welchen Einfluss hat der Mensch auf die Dynamik von Ökosystemen? Henkel-Aktionäre hatten es in den vergangenen Jahren ohnehin nicht leicht. 2 0 obj Seit es die Erde gibt, ändert sich das Klima laufend, wobei es immer wieder Phasen der Abkühlung und Phasen der Erwärmung gab.
4 0 obj • stellen Möglichkeiten und Grenzen bildgebender Verfahren zur Anatomie und zur Funktion des Gehirns (PET und fMRT) gegenüber und bringen diese mit der • leiten aus Messdaten der Patch-Clamp-Technik Veränderungen von Ionenströmen durch Ionenkanäle ab und entwickeln dazu Modellvorstellungen (E5, E6, K4) Abbildungen bildgebender Verfahren %���� 3 0 obj PK ! stream s?�cʻ�Y��^� Z���3�lZ�d�����=y��?�jF@�Wp�?���[��� ��f�52-pbs��K�D.y[e>���G�V���8D=V��BS�E߭b�5� ) <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.2 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Zwar legte der Kurs der Vorzugsaktien bis Mitte 2017 kräftig zu und erreichte im Juni des Jahres bei knapp 130 Euro den höchsten Stand seiner Börsenhistorie. ��qr���&���l�!&��1gKD��y�K(E̜K� R ���B~������Kg,�Xy��� Schwerpunkte der Kompetenzentwicklung: • UF4 Vernetzung • K4 Argumentation • B2 Entscheidungen • B4 Möglichkeiten und Grenzen Inhaltsfeld: IF 5 (Ökologie) Inhaltliche Schwerpunkte: Thema/Kontext: Synökologie II/ zyklische und sukzessive Veränderungen von Ökosystemen – Welchen Einfluss hat der Mensch auf globale Stoffkreisläufe und Energieflüsse sowie auf die Dynamik von Ökosystemen? endobj Unterrichtsvorhaben VIII: Zyklische und sukzessive Veränderung von Ökosystemen ... E7 naturwissenschaftliche Prinzipien reflektieren sowie Veränderungen im Weltbild und in Denk- und Arbeitsweisen in ihrer historischen und kulturellen Entwicklung darstellen. Danach ging es jedoch - unter teils heftigen Schwankungen - sukzessive abwärts. 8[�Iu � [Content_Types].xml �(� ���j�0E����Ѷ�J�(��ɢ�eh��4NDeIH���w;��4M�1�3�ޣ�G�mi�5�����0��tJ�E�>f/�=K" Hinblick auf zyklische und sukzessive Veränderungen (Abundanz und Dispersion von Arten) sowie K- und r-Lebenszyklusstrategien ab (E5, UF1, UF2, UF3, UF4) Unterrichtsvorhaben VII: Thema/Kontext: Zyklische und sukzessive Veränderung von aquatischen Ökosystemen Inhaltsfeld: IF 5 (Ökologie) Inhaltliche Schwerpunkte:
leiten aus Daten zu abiotischen und biotischen Faktoren Zusammenhänge im Hinblick auf zyklische und sukzessive Veränderungen (Abundanz und Dispersion von Arten) sowie K- und r-Lebenszyklusstrategien ab (E5, UF1, UF2, UF3, UF4),
<>>> Der Begriff Klimaveränderung wird für Veränderungen des Erdklimas über einen längeren Zeitraum gebraucht. Schwerpunkte der Kompetenzentwicklung: • B2 Entscheidungen • B3 Werte und Normen • E5 Auswertung Inhaltsfelder: IF 5 (Ökologie)
leiten aus Daten zu abiotischen und biotischen Faktoren Zusammenhänge im Hinblick auf zyklische und sukzessive Veränderungen (Abundanz und Dispersion von Arten) sowie K- und r-Lebenszyklusstrategien ab (E5, UF1, UF2, UF3, UF4). zyklische und sukzessive Veränderungen (Abun-danz und Dispersion von Arten) sowie K- und r-Lebenszyklusstrategien ab (E5, UF1, UF2, UF3, UF4), entwickeln aus zeitlich-rhythmischen Änderungen des Lebensraums biologische Frage-stellungen und erklären diese auf der Grundlage
<> �2� im Hinblick auf zyklische und sukzessive Veränderungen (Abundanz und Dispersion von Arten) sowie K- und r-Lebenszyklusstrategien ab (E5, UF1, UF2, UF3, UF4) •beschreiben die Dynamik von Populationen in Abhängigkeit von dichteabhängigen und dichteunabhängigen Faktoren (UF1) •untersuchen die Veränderungen von x��[_o�8���G�0")�ҡ�i��ܶ�]$���%Q�)kI-��Op��O�p3�l'i;\��-�7C�����f��*��ɋ��:���/ɧ�ò����ξ������IY�6�5�u\�u>{���yM��� i���$NIHd*)'I�h��,����R�����3�89���apgH�2�n%G�^r�U}��� {���?M)�#��1�h�[y���>M�`_��&�FŸ��E3����:F�]ʈ*��E���:����H�4��+� sa�$#¼r�� ��aX)M��MՆKٱd�Ӓ;b�m��TEO��u�0��#�Iq��btSW�XW��吭貑L�H��v�s\e;� �@I���:9�����&=C�T��Y�4�L8�~y��IXߦ@v���re���e�HR��t?IA�qʩ|�Q/ a4�o�2�I��v��J�TfC�V�88�vфt�7�W G�y�`�_.�y_�9`Ѩ�G��3���HP�|������w�.E�r�}H(]8c�a�#H�@8g����!��̡�����@� endobj
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